《コハルとの放課後個別指導》剧情简介
费泽转过身对面色沉重的沙德说道沙德没有说话而是静静的看着盖亚脑海中一直回荡着盖亚的那句话扪心自问：自己真的已经将村子抛在了脑后了吗如果没有为什么一直不回去看看究竟是没有...之前他们被湖妖的歌声蛊惑不自觉的陷入那种旖旎气氛中迷失了自我醒来之后可是清楚的记得自己做过什么的当时他们那样紧密的抱在一起并且亲吻抚摸对方的身体我不会的盖亚苦涩...
恩刚刚比完一场在第十组你们呢盖亚说道他没想到特里斯和吉利会参加这次帝国赛事而且成为弥撒学院的二队看来这段时间他们确实很用功修炼了想当初他们在弥撒学院的实...
《コハルとの放課後個別指導》相关评论
胖胖的琥珀
昆汀这次并没戏仿通心粉西部片而是做了一个自己风格的西部片舞台剧式封闭环境下的结构化电影全靠细节和对白来构建一个合理说辞每个角色都试图讨价还价每一细节也都具有存在的理由コハルとの放課後個別指導可以说是最昆汀也最不昆汀的一部电影但它没有任何惊喜可言一切都在观众可以预料的范围之内
不正同學
我对这个系列的喜爱度要超过“万万没想到”系列这么多年了茶余饭后想起来还刷两集非常有趣的“翻拍”结构以及最后各种恶搞的彩蛋甚至还能有效容纳广告最喜欢精武门和泰坦尼克号这两集但跟“万万”一个毛病コハルとの放課後個別指導就是模式化的体量下后期不好找梗了容易陷入桎梏也是“一季热”
帕闪述津
玛尼出现的时候和杏奈在一起确实令人尴尬一想到有可能是杏奈的双重人格异样感减轻了很多故事很吸引人遭到排挤患有哮喘的12岁女孩杏奈神秘又有些熟悉的大宅不让人靠近的谷仓……虚虚实实梦里梦外コハルとの放課後個別指導就像看一部悬疑电影只不过一再反转没猜到最后的结局会是关于外祖母的故事
冬暁
很奇怪每次看女主表演都提心吊胆生怕她又说错话尴尬得不行最后还真的就栽在嘴上コハルとの放課後個別指導还有苏西活活把美好生活折腾没了下季又何去何从爸爸妈妈戏份好多结尾终于都找到事儿做了啥时候能搬出去恢复自己的精致生活
卓惠子
感情戏非常尴尬因为没有一个是真实的细节哪怕一个暧昧的眼神一点不经意的身体接触……人设已经把甜蜜和游离的背景铺好但给人感觉导演不屑讲述/故事本身挺有意思的但各种快速跳转的镜头剪辑像是预告片机械地交待过起承转合毫无深度的情感推展如果不是知道它是一个真实故事还是挺难看下去的
苏丹诺夫
制作水平很高毛、鲁的出场相当精彩但问题还是有的五四之前的戏份繁琐闲笔颇多一些重要的事却又表现得有限比如北京工读互助社极详（笔墨还集中在陈家小子等几人身上）、平民教育宣讲团极略不知是何考虑长辛店调研一笔带过鲁迅在新青年的杂文几乎全没出现而克德莱事件、陈独秀家庭纠葛等篇幅却长得哆嗦而且视角上精英色彩浓厚コハルとの放課後個別指導几乎拍成了北大宣传片人物上新旧两不开罪坏事全是虚构人物干的要不就是段祺瑞的意思即使到了五四初期笔墨也主要集中在几个人的周旋上运动的戏份还没有巴黎外交、京城扯皮多当然受制于电视剧成本勉强可以理解
